國立臺北商業大學112年 第一次永續發展推動委員會會議紀錄

開會時間：112年12月28日(星期四)下午4時30分-5時50分

開會地點：本校行政大樓7樓第一會議室/弘毅樓A118會議室

主 席：任校長立中

出席委員：如簽到表

紀 錄：校務永續發展中心辛研究員旻靜、校務永續發展中心王助理靖詠

壹、主席致詞： 歡迎三位校外委員申副教授、張主任、呂博士蒞臨本校給予指導，本校第一次撰寫永續報告書，要借重校外專家委員給予建議，以及未來幾年學校要注意的重點為何。 貳、工作報告：

一、本校校務永續發展中心成立沿革

二、本校永續校園推動藍圖： 2024宣示2025盤查2030減量(30％)2040(減量60%)2050校園碳中和

三、本校第一版永續報告書初稿，內容主要為校園環境永續，涵蓋安全校園、健康校園、綠色校園。

四、校長補充說明： 1.「安全校園」：請總務處提供資料，補充六藝樓和圖書館的耐震補強工程。 2.「健康校園」：在行政大樓八樓整修心輔中心諮詢室，提供安全安心的環境給同學進行心理諮商。 3. 補充第14頁，節能減碳目前執行成果，與目標的差距等。 4. 未來展望方面：體育館已53年(法定55年才能報銷重建)，目前正在做拆除重建的規劃，包含永續、建材環保、空間的設計，已納入考量，預計花5~7年的時間完成改建，接續還有六藝樓的改建，因此永續發展上未來財務規劃相當重要。 5. 如前所述，學校的財務規劃很重要，才能支應學校長期建設與資金需求，應在永續報告書中揭露探討，本校需面臨各種挑戰得以達到永續經營。

五、三位委員建議事項

(一)張主任的建議： 1. 永續報告書需要各單位的協助共同完成。 2. 學校定位為「商業大學」，故學校要從永續角度來思考課程、教學設計、研究與發展、學生學習與訓練。 3. 永續不只是環境能源，從環境與能源的角度而言，要做到節能，使用環保材質，不要造成資源浪費。永續從社會責任角度來看，學校的設施要對社區開放，與社區做連結，則要如何設計、要如何操作與運作。另一個角度是公平正義與參與，學生、教職員如何參與永續。建議第二年的報告可從永續的架構，來思考大學應該做的事情。 4. STARS指標(The Sustainability Tracking Assesment & Rating System)：有四個層面，第一個層面是學術，包括教務處的課程、研發處的研究。第二個層面是學生的生活、生活連結，校內生活實踐與對外推動學校的社會責任。第三大項是operational操作，總務處做安全、防災、節能減碳。第四個層面是政策或行政，校務基金是否有做投資，投資是否公開，是否做永續投資、不投資有汙染的行業等。 5. 建議也可參考THE （Times Higher Education），主要再做聯合國17項永續發展目標(SDGs)，因為17項指標已涵蓋所有項目，且容易連結。例如本校鄰近捷運站，符合指標11「永續城市與社區」，本校也符合指標12「負責任的消費與生產」、指標3「良好健康與社會福利」。 6. 目前永續報告書沒有規範要寫那些內容，建議參考其他大學的永續報告書。

(二)申副教授的建議： 1. STARS指標是特定的永續指標，台大與國際頂尖大學使用STARS。GRI（Global Reporting Initiative）是策略性的概念，從校務運作或組織運作的策略願景所延伸出來的概念，企業與大學大部分使用GRI。若剛開始寫永續報告書，建議使用GRI，因為永續報告書的精神，是要與所有利害相關者溝通，不同利害相關者對於北商大有不同相關的議題，因此報告書並非我們想寫什麼就寫什麼，不是校務報告，是透過engagement的概念去鑑別利害相關者(學生、家長等)，再把不同利害關係者與本校相關的議題鑑別出來，再針對不同的議題用不同的管理方針或措施去做回應。 2. 永續報告書可從三個方向來探討： ( 1 )推動策略：為何要寫永續報告書，目的要發揮大學的社會影響力。有三個層次：第一個層次是完善資訊的溝通，包括書面報告與網頁的報告。第二個層次是爭取認同，透過資訊的溝通，來爭取大家對教學、研究或USR的認同。第三個層次是達成議和，與利害相關者倡議後，與利害相關者進行可能的合作，為報告書最終要達成的目的。例如：目前學校有募款的需求，透過報告書揭露辦學成果、學生亮點、學生參與社會服務等，感動家長與社會人士來捐款。 ( 2 )報告書的品質：用ACCA（the Association of Chartered Certified Accountants）此工具來評量永續報告書的品質，ACCA有三大構面，第一個構面是完整性，包含所有的利害相關者，第二個構面是可信，內容包含ESG三個構面，目前撰寫只包含E與部分S，未完整包含ESG，有內部稽核與外部稽核，確信的機制，有第三方認證。第三個是溝通，強調排版、專有名詞解釋等。 ( 3 )執行的建議：選擇適合本校的國際規範，參考其他學校的報告書，做標竿學習。目前國內永續報告書有三個版本(GRI最多、STARS、SDGs)，因為GRI與校務運作相關，較易參照。人才培育，培訓後較可掌握報告書品質。 3. 針對永續校園推動藍圖建議：ESG議題中，E較大，但永續校園推動藍圖只談及溫室氣體盤查，較為狹隘，大學校園永續的範疇實際很大。 4. 若本校分2~3年執行永續報告書，較可惜。因為目前已很多大學已完成永續報告書，若分階段執行，掌握度較不夠。

(三)呂博士： 1. 總務與主計相關單位協助提供油電水氣等相關單據。 2. 資訊系統要完善。 3. 要完成永續報告書，需要各單位多配合。 六、校長總結 1. 感謝各位寶貴意見，本校已成立全國第一所ESG碳管理的產業碩士專班，學生來自企業界，鼓勵本校老師去上課、考證照，讓教學與研究更上一層樓。 2. 產學合作要有永續的概念，透過學校的智庫，幫企業健檢經營上的問題。 3. 校內再研究GRI與STARS架構。本校可選擇幾項SDG指標，建立目標，評估現狀與每年進步情況。 4. 未來體育館完成後，校園如何開放，與社區做連結，要採取何種business model，找出可供大家均受益的模式。 七、研發長提議，誠如委員提及，還需多收集各單位資料加強。 八、總務長補充，本校各建築皆有做定期監測，可補充至安全校園部分。

叁、提案討論

一、本校推動溫室氣體盤查（方式與內容） A. 外包廠商處理， B. 舉行校內研習，取得證照後自行盤查（研習課程+實地盤查研習）。 校長裁示：先採取外包給廠商，同時校內再推證照與研習，待時機成熟由校內自行盤查。

二、第二版暫訂內容：除延續第一版內容，將擴展至涵蓋學生活動、課程、研究、教職員、校園資安等面向（對應STARS架構）。 校長裁示：目前第一版先用STARS架構，將內容完善後，第二版再討論用STARS或GRI。

肆、臨時動議 無。

伍、散會